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小兒職能治療學
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96年 - 96-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#17348
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80. 下列那一種作法最能促進身心障礙學生順利轉銜至下一階段?
(A) 學術性教學
(B) 一對一常模參照評量
(C) 以家庭為基礎
(D) 機構間的合作
答案:
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統計:
A(0), B(4), C(9), D(44), E(0) #634981
詳解 (共 1 筆)
Aster-邀請碼170824
B1 · 2025/05/27
#6438865
這題考的是:➡️哪一種作法最能促進身心...
(共 622 字,隱藏中)
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80.下列那一種作法最能促進身心障礙學生順利轉銜至下一階段? (A)職能治療服務 (B)一對一常模參照評量 (C)以家庭為基礎 (D)機構間的合作
#620642
78 下列那一種作法最能促進身心障礙學生順利轉銜至下一階段? (A)學術性教學 (B)一對一常模參照評量 (C)以家庭為基礎 (D)機構間的合作
#917716
1. 張潮《 幽夢影》 :「古今至文,皆血淚所成。」這句話的涵義與下列何者最接近? (A)愈能賺人熱淚愈是好文章 (B)讀者想像空間愈大,作者愈成功 (C)偉大的作品總是根源於真摯的情感 (D)好文章的每個字都像利箭般直射讀者心坎。
#634982
2. 「有自負棋名者,與人角,連負三局。他日,人問之曰:『前與某人較棋幾局?』 曰: 『三局。』又問:『勝負如何?』曰:『第一局我不曾贏,第二局他不曾輸,第三局我 要和,他不肯罷了。』」 [ 與人「角」:音ㄐㄩㄝˊ, 較量、比賽之意] 故事中的主角最可能犯了什麼毛病? (A)為顧顏面,不肯認輸 (B)馬虎隨便,苟且草率 (C)推諉過失,怨天尤人 (D)巧言令色,信口開河。
#634983
3. 「惡人害賢者,猶仰天而唾,唾不至天,還從己墮;逆風揚塵,塵不至彼,還坌己 身。」下列何者最適合用來形容文中的「惡人」? [坌音ㄅㄣˋ,塵土灑落在物體上] (A)成事不足,敗事有餘 (B)殺雞儆猴,適得其反 (C)害人反害己,咎由自取 (D)自不量力,必遭他人唾棄。
#634984
4. 智恩無意間得到了幾片竹簡,但因中間連結的繩索斷裂而不知文句的先後次序: 「治國如治病 甲、必尋其起弊之源 乙、善治病者 丙、善救弊者 丁、必醫其受病之處 弊除利興則國治」 依照文意,下列何者為正確的順序? (A)乙丁丙甲 (B)丙甲丁乙 (C)乙丙丁甲 (D)丙丁甲乙。
#634985
5. 「賣場頻傳失竊。店家貼著一張從攝影機擷取下來的竊賊相片,並於相片下方寫著: 『這位先生真是貴人多忘事,他在本店選購電器後,忘記至櫃檯付錢。如果您認識他, 或是他的親朋好友,請記得通知他前來結帳。』」根據本文,下列選項何者無法得知? (A)店家確信竊賊的親友必定會來賣場 (B)店家提出辦法,試圖解決失竊問題 (C)店家以婉轉的說詞表達尋找竊賊的意圖 (D)店家提及竊賊語帶保留,留給對方退路。
#634986
6. 詩可以抒情、可以敘事、可以寫景,下列哪一組詩句是以自然景物為主要描寫對象? (A)萬里飄搖空此身,十年征戰老胡塵。赤心報國無片賞,白首還家有幾人 (B)獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫 (C)五更初起覺風寒,香炷燒來夜已殘。欲卷珠簾驚雪滿,自將紅燭上樓看 (D)漢家宮殿含雲煙,兩宮十里相連延。晨霞出沒弄丹闕,春雨依微自甘泉。
#634987
7. 下列報導文句,何者主觀判斷的意味最濃厚? (A)歹徒搶劫未果,繼而持刀殺人,被害者傷重送醫急救 (B)某候選人在巨蛋體育場舉行造勢晚會,引來許多攤販 (C)律師表示:假釋期間若是再度犯案,將依法加重刑責 (D)吳姓嫌犯未能提出不在場證明,殺害死者的應該是他。
#634988
8. 《數位革命》作者尼葛洛龐帝說:「多媒體的表現方式很具體,因此愈來愈難找到想像 力揮灑的空間。相反的,文字往往能激發意象和隱喻,使讀者從想像和經驗中衍生豐富 的意義。」這段話的意旨,與下列何者最接近? (A)通往知識寶庫的路徑很多,閱讀只是其中一種 (B)利用具體的影像來教學,有助於增強學習效果 (C)文字和多媒體的學習都能鍛鍊人類的推理能力 (D)文字的閱讀可以引領我們走向無限廣闊的領域。
#634989
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