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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
8.新北國中綜合活動學習領域教師在課程發展完成，但尚未實施之前，衡鑑其課程成品及教學方案的優點與價值， 以決定是否加以採用。此一作法屬於何種評鑑？
(A)形成性評鑑
(B)總結性評鑑
(C)後設性評鑑
(D)不受目標約束的評鑑。 ..

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
音之里 高二上 (2015/05/09)
答案是B的原因是~此種評量評量的範圍較大，大多是以整個教學活動的單元目標為根據，通常是取能夠代表學習內容的樣本來作為試題，因此可從評量結果中檢討得失，以提供往後教學的改進與參考。因此，雖然總結性評量的主要目的是在評定成績，但是也可作為評鑑課程目標和教學效果是否適當的資料。A在一個方案確定之前，對各項問題加以評鑑，以修正並改善方案，稱為形成性評鑑。B此種評量評量的範圍較大，大多是以整個教學活動的單元目標為根據，通常是取能夠代表學習內容的樣本來作.....觀看完整全文，請先登入
4F
緯豈 高三上 (2020/04/15)

尚未實施前 怎麼會是形成性評量?!

答案是C吧

5F
Ota 國二上 (2020/05/24)

形成性評鑑和總結性評鑑的概念，由史克芬首先提出

形成性評鑑用於課程設計過程中，主要目的在搜集課程草案或原型優缺點的資料，做為改進或修訂之用。
總結性評鑑發生於課程完成之際，主要在蒐集資料，判斷課程的整體效果，做為推廣採用的依據，也可用來判別課程發展的績效。

重點應該是「課程完成後」以及「決定是否採用」該課程，因此選B

後設性評鑑是已經評鑑過一次，然後針對實施過的評鑑其本身的目標、系統、內容、歷程、結果等各方面重新進行評鑑，用來了解評鑑的缺失及下次評鑑的參考依據
6F
【站僕】摩檸Morning 國三下 (2020/05/25)
原本答案為C,修改為B


8.新北國中綜合活動學習領域教師在課程發展完成，但尚未實施之前，衡鑑其課程成品及..-阿摩線上測驗