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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
教師用語言音調向學生表示注意到某些壞行為的處理方式
(A)削弱
(B)消極注意
(C)排除刺激
(D)交互抑制


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難度: 簡單
最佳解!
NienNien Wen 大一上 (2012/03/05)
消極注意:教師使用語言、音調、姿勢、或面部表.....看完整詳解
3F
絕對攻頂 高三上 (2013/04/05)

交互抑制的基本假設是,人在同一個時...



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4F
正式老師 高三下 (2016/01/08)
消極注意:教師使用語言、音調、姿勢、或面部表情向學生表示已注意到某些壞行為,藉以抑止。
5F
Jia-xing Wu 國三上 (2016/01/21)
系統減敏感法之意涵

系 統減敏感法是行為學派的治療技術之一。此技術是基於古典制約理論發展出來。行為學派認為焦慮是個體被制約的產物,因此使用反向的替代活動,可以降低個體的 內在焦慮。此技術用來治療焦慮相關疾患很有效率,特別是恐慌症。在實施系統減敏感法之前,治療師要先與個案晤談,以瞭解焦慮的確實情況,蒐集相關資料。晤 談時也可以搭配問卷,來調查引起焦慮情境的其他資料。

系統減敏感法的三個步驟 鬆弛訓練

先教導個案一些肌肉放鬆的技巧。治療師以輕、軟、愉快的語調引導個案放鬆肌肉。請個案想像放鬆的情境,例如想像自己漫步在鄉間風景中、或是想像自己坐在湖畔,以讓個案達到平靜與放鬆的狀態。除了治療情境之外,治療師會要...


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教師用語言音調向學生表示注意到某些壞行為的處理方式(A)削弱 (B)消極注意 (..-阿摩線上測驗