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教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

9、「星期一猴子穿新衣，星期二猴子肚子餓，星期三猴子去爬山….」，這是運用取代、調整、修改、重新安排等旁敲側擊，創新說法，此即創造思考的哪一種方法？
(A)檢核表技術
(B)型態綜合思考術
(C)屬性列舉法
(D)腦力激盪術。

教甄◆教育專業科目- 教育專業易錯題60題#1928

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難度： 困難

討論
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	張智濠小六上 (2011/03/01) 檢核表技術是從一個與問題有關的列表上來旁敲側擊，尋找線索以獲得觀念的方法。最早是由Osborn提出，之後經G.. A. Davis和他的同事修正為長式和短式兩類，長式檢核項目繁多，短式檢核表有七個要領。Eberle（1982）據此理念則提出「奔馳」（SCAMPER）的設計表格供檢核表使用：（一）代（S）－任何可被「取代」（substituted）？誰可代替？有沒有其他材料、程序、地點可代替？（二）合（C）－何者可與其「結合」（combined）？結合觀念、意見？有沒有哪些事物可與其他事物組合？（三）調（A）－是.....看完整詳解檢舉

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	11F Kai 大三下 (2011/03/01) 意念簡介教師透過分享發明故事日常生活的解難活動，向學生介紹 *檢核表技術。檢核表技術包括：「代」、「合」、「應」、「改」、「用」、「消」、「排」七種技術。當我們遇到一些問題時，可以借「代合應改用消排」*七方面去思考，找出解決問題的方法。檢舉
	12F Rainbow Cheng 高一上 (2011/03/01) 推測側敲,創新說-->檢核表檢舉
	13F 張惠婷國三下 (2011/03/01) 檢核表技術:從一個與問題有關的列表上旁敲側擊，尋求線索以獲得概念的方法最早由Osborn提出，Eberle據此理念提出奔馳(SCAMPER)的設計表格供檢核表使用 1.代(S):取代 2.合(C):結合 3.調(A):調整 4.改(M):修改 5.用(P):用途 6.消(E):取消 7.排(R):安排出自陳嘉陽中冊第11章教學原理檢舉

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