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闡釋型教學

闡釋型教學

闡釋性教學具有下列幾個特色： 　　

1.教師與學生之間有許多互動產生：雖然教師開始時把教材呈現給學生，但在整個教學過程中，學生的觀點與反應逐漸被導引出來。 　　

2.教師善用例子：舉例不只限於語言文字，還能用圖片、圖解、圖形、甚至影帶。 　　

3.闡釋教學是演繹的：教師先說明總括性的概念或原則，再用例子說明，以引出明確的概念。 　　

4.教學步驗要有連續性。

在闡釋性教學中，教師扮演講述者和解釋者的角色。

首先教師必須先確知自己的教學目標，亦即了解自己希望學生學些什麼或希望學生能夠做些什麼；

其次要決定教學內容的形式，因為事實概念和抽象概念的教學，其教學方式是不太一樣的；

其三，「好例子」的選擇與準備。教師對各種教材都要如此謹慎的加以適當組織，而後以最後型式呈現給學生。

闡釋式教學最常受批評的，是學生被置於被動的地位，實則相反，學生是相當主動的，他們必須從不同的角度來看新教材，把它和舊知識中相似或相衝突的部分，予以調和和連結，最後把它轉變為自己的參考架構，而不是死記教材。