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題目文字重複

原本題目:

10. 在諮商 會談 初期 ，輔導教師察覺當事人產生 ，輔導教師察覺當事人產生 ，輔導教師察覺當事人產生 抗拒 時，哪一項技術的 使用是不恰當哪一項技術的 使用是不恰當？ (A)同理了解反應技術 (B) 澄清技術 (C) 結構化技術 (D)面質技術

修改成為

10. 在諮商會談初期，輔導教師察覺當事人產生抗拒時，哪一項技術的使用是不恰當的？ (A) 同理了解反應技術 (B) 澄清技術 (C) 結構化技術 (D) 面質技術

定義
結構化技術意涵使諮商過程確定且組織化，讓當事人明瞭整個諮商過程的進行流程，並且須向當事人說明諮商開始到諮商結束之間所需涉及的要素為何。而理論上，在開始至結束的過程中，包含了四個要素：
理論架構：諮商員引導當事人產生正面的回應所適用的理論基礎
諮商關係：諮商員與當事人在諮商過程中彼此所扮演的角色，因而產商彼此信任的諮商關係
諮商環境：意旨能有效幫助當事人處理問題的環境狀況
相關程序：意旨諮商員與當事人之間進行諮商的可靠背景依據