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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
為滿足特殊教育學生的需求，法令規定「各級學校對於身心障礙學生之評量、教學及 輔導工作，應以專業團隊合作進行為原則」
【題組】2. 如上題之規定，專業團隊應採合作方式提供服務，依據現行法規團隊合作運作應該 採下列哪一種方法？
(A) 先共同討論，再個別評估個案，再共同討論評估結果，形成評估結論
(B) 先共同討論，再個別評估個案，再依據評估提供建議，最後共同討論如何把建議 納入計畫
(C) 先決定主要的治療師為個案管理，再由個管治療師決定團隊成員和各自的評估 工作，再個別評估，再由個管治療師主持共同討論評估結果，形成評估結論
(D) 先決定主要的治療師為個案管理，再由個管治療師決定團隊成員共同討論個案， 再個別評估，再依據評估結果提供建議，再由個管治療師主持共同討論如何把建 議納入計畫

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難度： 困難
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Chloé Tseng 高一下 (2015/06/02)
特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法...


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7F
林怡芬 高三上 (2017/05/25)

特殊教育支援服務與專業團隊設置及實★★★

...


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8F
Teacher Star 大二上 (2017/09/10)

由專業團隊成員共同先就個案討論後再進行個案評估，或由各專業團隊成員分別實施個案評估後再共同進行個案討論，做成評估結果。 

共同討論-->個案評估-->評估結果

或

個案評估-->共同討論-->評估結果

9F
Hungjia Chen 高三下 (2019/03/20)

《特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法》

第五條第一項第一款

由專業團隊成員共同先就個案討論後再進行個案評估，或由各專業團隊成員分別實施個案評估後再共同進行個案討論，

做成評估結果。

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按照法規內容

先共同討論再各自評估，或先各自評估再共同討論，兩者皆可

但上述兩種做法，法規都沒有提到在各自評估階段即給予個案建議的程序

故(B)選項中錯誤的部分為：

「先共同討論，再個別評估個案，再依據評估提供建議，最後共同討論如何把建議納入計畫。」


為滿足特殊教育學生的需求，法令規定「各級學校對於身心障礙學生之評量、教學及 輔..-阿摩線上測驗