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階段論者認為兒童的發展是不連續的、階段性的，成長與發展是一連串突然的改變，隨著年齡的增加。

兒童行為成長的過程並非直線而是階段性的，各種行為發展期間都有關鍵期，如兒童語言發展關鍵期、兒童智力發展有階段性，皮亞傑將兒童發展隨著不同年齡分成四期；心理分析學派佛洛伊德經兒童的人格發展分成五個時期。