O甲、透過回溯鷹架將師生共同探究的成果紀錄張貼在教室
O乙、透過語文鷹架提出刺激幼兒思考的問題
X丙、透過同儕鷹架將幼兒同質分組進行小組討論→異質
X丁、透過材料鷹架提供幼兒固定的材料表徵經驗→不固定且多樣的
甲、透過回溯鷹架將師生共同探究的成果紀錄張貼在教室,(O)乙、透過語文鷹架提出刺激幼兒思考的問題,(O)丙、透過同儕鷹架將幼兒同質分組進行小組討論,(X)混齡or異質性分組進行同儕協助引導丁、透過材料鷹架提供幼兒固定的材料表徵經驗 (X)提供非固定(多元)的材料建構經驗
48.進行「小農夫」主題時,陳老師想要幫助幼兒學習,有關鷹架教學策略,下列選項何..-阿摩線上測驗