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4.在一個學生程度參差不齊的班級進行多層次課程設計，何者是應優先考慮調整的重點？
(A) 教學目標
(B) 教學內容
(C) 教學評量
(D)教學情境

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

最佳解!
	Yi Ling Chen 大一下 (2017/06/12) 吳淑美(1996)所謂「多層次教學法」，★★“... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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