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教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
57. 劉老師在撰寫自然與生活科技的課程計畫時，預定將學生加以分組，並由各組操作化學實驗。根據安德森（L. Anderson）等人所提出的目標分類架構，劉老師的規劃可以達到下列哪一項？
(A)記憶、事實知識
(B)理解、概念知識
(C)應用、程序知識
(D)分析、後設認知知識。

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
Cynthia 高三下 (2015/08/12)
(A) 記憶：是從長期記憶中提取相關知識。 事實知識：即有關事件的事實，包括事件所代表的含意及事件之間的關係。 (B) 理解：從教學訊息(在課堂中、在書本中或電腦螢幕上的口語、書面與圖形訊息)中創造意義(make sense)；建立所學新知識與舊經驗的連結。 概念知識：基本元素之間的關係，元素彼此之間可以互相運作在一起。通常包括: 1. 分類、和類別的知識 2. 原則知識 3. 理論的、模式的、結構的知識 (C) 應用:牽涉使用程序(步驟.....觀看完整全文，請先登入
3F
Snail Chen 大二上 (2015/11/11)

根據安德森(L. Anderson)等人在2001年修正Bloom的1960年代認知目標架構，修正的知識向度內涵如下：

(1)事實知識：學生所需具備的基本概念，包括「術語知識」與「特定知識」。

(2)    概念知識：可連結不同基本概念之相關知識，包括了「分類知識」、「通則知識」、「理論知識」。

(3)    程序知識：係指可有程序性行為完成某目標的知識，包括「特定學科技能」、「特定學科技術」、「運用規準知識」，例如：題目所敘述的化學實驗，是要學生經過既定的程序步驟來完成實驗，所以題目敘述屬於程序知識。

(4)    後設認知知識：其係指監控理解本身認知歷程的知識，包括「策略知識」、「認知任務知識」與「自我知識」。


4F
珮珮豬 大三下 (2021/05/01)

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57. 劉老師在撰寫自然與生活科技的課程計畫時，預定將學生加以分組，並由各組操作..-阿摩線上測驗