教甄◆課程與教學題庫下載題庫

教科書評鑑一般指標： 評鑑指標研究小組曾建構教科書評鑑的一般性指標，分為六大項目的30個細目指標，作為各學習領域教科書評鑑指標研究小組進一步發展各學習領域教科書評鑑指標的參考。茲將該一般指標及其定義說明如下：

(一)出版特性：指作為出版品的教科用書之物理屬性，如教科書的版面設計、圖文搭配、文句組織、紙張品質、字體大小、色彩視覺和堅固程度等。本項目一般指標為： 1、文字流暢易懂。 2、圖畫文字搭配合適。 3、紙質良好。 4、印製美觀。 5、堅固耐用。

 (二)課程目標：指教科書及其相關附屬材料所呈現用以實踐國民中小學九年一貫課程目標的程度或特性。本項目一般指標包括： 1、能實踐課程綱要能力指標。 2、目標來源具備合理性。 3、具體、明確。 4、兼顧認知、情意和技能等層面目標。 5、目標合乎學習者身心發展層次。

 (三)學習內容：指教科書及其相關附屬材料所選擇供學生學習，用以實踐國民中小學九年一貫課程各學習領域課程目標的題材、事實、概念、原理原則、方法、技能和價值。本項目的一般指標有： 1、能有效達成目標。 2、含重要之事實、概念、原理原則、方法、技能和價值。 3、內容正確。 4、合時宜。 5、生活化。 6、份量適中。 7、難易適切。

 (四)內容組織：指教科書及其相關附屬材料所呈現將各種學習內容進行水平和垂直組織的方式和特性。本項目之一般指標如下： 1、章節結構良好。 2、學習內容前後順序合乎學習原理。 3、重要學習內容能適度延續出現並具擴展性。 4、內容各部份和各要素銜接整合良好。

 (五)教學實施：指教科書及其相關附屬材料所呈現的進行教與學之各種活動設計及實施方式。本項目之一般指標有七： 1、提供學生參與探索之機會。 2、配合內容提供合適的教學策略。 3、評量建議或安排能反映課程目標。 4、激發學生學習動機、興趣。 5、學生有機會表達和應用習得的知識。 6、激勵學生主動解決問題、創造思考和更進一步的學習動力。 7、提供適應個別差異的活動和機會。