【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看

教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
27. 有關特殊需求領域中「動作機能訓練」之安排，以下敘述何者較不適切？
(A) 有需要藉由動作機能訓練，以促進其參與學校活動者。
(B) 根據神經發展理論，先規劃粗大動作訓練，再加強精細動作訓練。
(C) 經專業團隊評估後，認為其動作的活動與參與可增進其潛能者。
(D) 學生因身體活動量過少，造成身體機能惡化，藉由動作機能訓練促進其健康。

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難度： 適中
最佳解!
施馨雅 高三上 (2015/06/15)
動作機能訓練課程內容主要分為粗大動作、精細動作二個主軸。根據神經發 展理論，不論粗大或精細動作發展階段，都有其固定的先後發展順序，但是這.....看完整詳解
10F
Kai 大三下 (2019/05/31)

依據12年國教身心障礙相關特殊需求領域之課程綱要：

功能性動作訓練與輔助科技應用兩科則不分學習階段，教師宜依學生狀況選擇適合的教學重

點。


所以(B)不適切


然後要特別注意的是，12年國教已經把動作機能訓練改成功能性動作訓練了

11F
1 大一上 (2020/04/16)

1.運用功能性動作技 能參與生活作息與學習活動。

2.功能性動作訓練的實施應經專業團隊評估，並視學生需求，結合其他相關之特殊需求領域科目或健康與體育領域課程等合併實施，促進體適能及健康。

12F
Ying 小六下 (2023/12/27)

我的理解是：視學生需要，粗大動作、精細動作的訓練都要並行
（而不是比較需要精細動作訓練的學生，還先訓練粗大動作）


27. 有關特殊需求領域中「動作機能訓練」之安排，以下敘述何者較不適切？ (A..-阿摩線上測驗