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「背誦古文可以增加記憶能力」，這種看法符應何種教育哲學的觀點？
(A)行為訓練說
(B)認知結構說
(C)心靈狀態說
(D)心靈實體說

教育哲學- 91 年 - 91年度嘉義縣國中小教甄#2019

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難度： 適中

討論
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	馬自達小六上 (2010/11/20) 心靈實體說：主張靈魂的本質為智慧，心靈是實體，即靈魂是身體的主要形式、具有理性。例如：背古文（重視記憶、背誦及思考的啟發）心靈實體說–>官能心理學–&.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	5F Joy :) 考上國小英語高三下 (2012/03/31) 因為背誦古文以取得知識這是心靈實體論的定義啊... 檢舉
	6F 徐仲賢高三下 (2012/04/28) 不懂.....官能訓練是注重感官嗎? 注重感官訓練應該是經驗主義對吧而產婆式蘇格拉底算理性主義阿有大大能解惑嗎? 檢舉
	7F jyun 國三下 (2012/05/26) 在另一個相同題目上，看到的討論 Gillian Lin 國二上 (2012/03/10 22:31):讚20人讚! 心靈實體說主張：人的身體外尚有一個靈魂，為一個非物質的實體，一切生命、思想與動力的根源，可支配身體。代表人物：柏拉圖、亞里斯多德、笛卡兒。教育理論：官能心理學派之形式訓練說，應用記憶、背誦、抽象的思考方法；理論性的與文化陶冶的通才教育較重要。人文化觀點。心靈狀態說主張：心靈並非靈魂，此心理狀態發生於經驗，經驗係由感覺、反省而合成觀念，故觀念乃是構成心靈的原子，科學化觀點。代表人物：經驗主義者休謨(心靈原子論)、赫爾巴特等(觀念聯結論)。教育目的是實質的而非形式的。教育內容：重視直觀的材料。教學方法：課程的組織與提示程序檢舉

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