教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

答應學生要求(換取上課安靜)-停止這個行為

如同老鼠為了停止電擊而做出適當行為。(從老師角度看，他就跟老鼠一樣~不要再電我了)

講清楚一點的話：

若正增強物(+)，負增強物(-)；給予(+)，拿掉(-)

→促進行為的形成(+)；減弱行為或抑止行為(-)。

所以↓

正增強物 + 給予 → 正正得正→正增強。

正增強物 + 拿掉 → 正負得負→消弱、隔離。

負增強物 + 給予 → 負正得負→哭哭，被懲罰。

負增強物 + 拿掉 → 負負得正→負增強。

最後↓

學生用吵死了來促進老師答應某事

→吵死了(負增強物) + 答應要求請不要吵了(吵死了被拿掉)

→負負得正

→負增強

(以上為我推薦的記法，比較清楚，大家加油…)