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44.44.德國教育學者赫爾巴特(J. F. Herbart)主張教學應依「明瞭、聯絡、系統、應用」的程序，才能增加學生了解和接受的程度。其中的「明瞭」與「聯絡」階段與哪一項教學原則的意涵相近？
(A)自動原則
(B)同時學習原則
(C)類化原則
(D)熟練原則

答案：C
難度： 非常簡單

最佳解!
	張完如高二上 (2011/04/09) 明瞭（回憶舊經驗），聯絡（提示新教材），.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	4F Elle Wang 高三上 (2012/05/22) 看著C按A 這是怎麼一回事! 檢舉
	5F po 大一下 (2015/07/03) (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	6F 特教老師的日常（111正取大三下 (2020/05/23) 109 台北國中教甄 42. 德國教育學者赫爾巴特(J. F. Herbart)主張教學應依「明瞭、聯絡、系統、應用」的程序，才能增進學生瞭解和接受的程度。其中的「明瞭」與「聯絡」階段與哪項教學原則的意涵相近？ (A)自動原則 (B)同時學習原則 (C)類化原則 (D)熟練原則答案：C 檢舉

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