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1.發展性學習障礙：指學習的基本能力障礙，在入學前就存在，但較難被發現。 (1)注意力方面─注意力渙散、缺乏、短暫：較活潑或退縮而無法集中注意力，易被外界干擾。注意力固著：過度注重小細節而忽略重要的部份，考試可能會因小事而分心。 (2)知覺能力和知動能力─視知覺障礙：無法很快的確認字，或需花較長時間才能確認視覺刺激。容易混淆字或符號，例如：ㄉ ㄌ；上 下。聽知覺障礙：對聲音的分析、再認聲音或聽覺記憶比較差，不注意他人說話。知動障礙者：出現空間或時間定向能力不足的問題，例如動作協調不良，動作緩慢等。 (3)記憶力方面─有短期記憶的編碼分類和長期記憶檢索資料的困難。無法記憶學過的東西，今天學，明天忘，難以複誦...
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1.發展性學習障礙：指學習的基本能力障礙，在入學前就存在，但較難被發現。 (1)注意力方面─注意力渙散、缺乏、短暫：較活潑或退縮而無法集中注意力，易被外界干擾。注意力固著：過度注重小細節而忽略重要的部份，考試可能會因小事而分心。 (2)知覺能力和知動能力─視知覺障礙：無法很快的確認字，或需花較長時間才能確認視覺刺激。容易混淆字或符號，例如：ㄉ ㄌ；上 下。聽知覺障礙：對聲音的分析、再認聲音或聽覺記憶比較差，不注意他人說話。知動障礙者：出現空間或時間定向能力不足的問題，例如動作協調不良，動作緩慢等。 (3)記憶力方面─有短期記憶的編碼分類和長期記憶檢索資料的困難。無法記憶學過的東西，今天學，明天忘，難以複誦剛聽到的數字、字詞，或難以表達字詞、圖形。 (4)思考與推理能力方面─形成概念、組織與統整方面有困難，而表現出思考缺乏組織或連貫性、無法形成或了解抽象的概念、思考過於重視細節而忽略重點、無法理解因果關係等問題。 (5)語言能力方面─包括：語音、語形、語法、語意、語用等方面，此類學生會表現出缺乏音韻辨識、語言發展遲緩、文法句型錯誤、學習字彙困難、口語理解差。 (6)社交能力方面─包括社交技巧不足及情緒問題，焦慮、暴怒、自我控制.....觀看完整全文，請先登入