教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

■內在聯結是指學習者能將工作記憶中的各項訊息重新加以組織，使訊息與訊息之間其有一致性。如在文章學習中，學習者在閱讀文章時，要能根據文章的主題和綱要，將閱讀進來的學習材料加以組織，使文章裡面的各個意念與意念之間和諧一致，不互相矛盾。如閱讀文章時，如果文章各段落有明顯的「標示」，則有助於內在聯結之建立，因為標示有助於讀者圍繞著概念性訊息來重新組織學習材料，使變成有聯貫性的結構。 ■建立外在聯結的方式很多，例如教師在課堂教學中以生活化的方式引導學生思考新教材的內容。這種以學生熟悉的事件引導學生思考的方式就可使學生產生外在聯結。此外，做筆記也是一項很好的方式，因為學生在做筆記或寫摘要時，是以自己的話來...
查看完整內容

■內在聯結是指學習者能將工作記憶中的各項訊息重新加以組織，使訊息與訊息之間其有一致性。如在文章學習中，學習者在閱讀文章時，要能根據文章的主題和綱要，將閱讀進來的學習材料加以組織，使文章裡面的各個意念與意念之間和諧一致，不互相矛盾。如閱讀文章時，如果文章各段落有明顯的「標示」，則有助於內在聯結之建立，因為標示有助於讀者圍繞著概念性訊息來重新組織學習材料，使變成有聯貫性的結構。 ■建立外在聯結的方式很多，例如教師在課堂教學中以生活化的方式引導學生思考新教材的內容。這種以學生熟悉的事件引導學生思考的方式就可使學生產生外在聯結。此外，做筆記也是一項很好的方式，因為學生在做筆記或寫摘要時，是以自己的話來解釋新學習的內容，或是以自己熟悉的事情與現在的新訊息產生關聯，所以有助於學生組織和理解新教材。但是如學生做筆記的技巧不佳，也可能因為抓不到重點，聽什麼就記什麼，以致無法完整的接收正確的訊息，導致學習效果欠佳的情況。學習時，建立外在聯結的目的主要是使學生統整新舊教材。有時新教材與舊經驗十分相似，就可以產生類化的情形；有時新教材與舊經驗有些差異，就要學習辨別彼此不同之處。當學習者將新舊教材加以處理之後，其認知結構的層次也因而提高，有助於未來繼續學習更深層次的新訊息。