48. L. Stenhouse 重視「課程即研究假設」的課程意義，強調教師即研..-阿摩線上測驗

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48. L. Stenhouse 重視「課程即研究假設」的課程意義，強調教師即研究者，希望教師將課程視為有待教師於教室情境中加以考驗的研究假設，這是以下何種課程意識型態？
(A)專業主義
(B)科技主義
(C)精粹主義
(D)經驗主義

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難度： 適中

最佳解!
	Peggy Chen 高一下 (2015/07/05) 類似題:(B)採取教師教學「專業主義」意識型態的課程設計立場者，比較強調的是：(A)課程即目標(B)課程即研究假設.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	4F culy69 高二下 (2017/04/08) (A)專業主義：課程即研究假設（B)科技★★... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	5F M Y 小一下 (2021/05/09) (A)專業主義→課程即(研究)假設 (B)科技主義→課程即目標←能力本位、實證主義 (C)精粹主義→課程即科目 (D)經驗主義→課程即經驗 ※社會行為主義→課程即計畫檢舉
	6F 小陸-111桃園新竹應屆雙大一下 (2021/07/15) 專業主義：課程即研究假設科技主義：課程即目標建構主義：課程即實踐經驗主義：課程即經驗精粹主義：課程即學科社會行為主義：課程即計畫檢舉

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48. L. Stenhouse 重視「課程即研究假設」的課程意義，強調教師即研..-阿摩線上測驗

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