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名詞解釋:　　所謂「心像」(image)是指把要記憶的資料想像成生動的畫面，也就是在腦海中形成一個視覺意象(visual image)，然後貯存在長期記憶中。日常生活中，心像的使用情形並非罕見，例如：藉助想像描述家中擺設，回答別人的問路，甚至於作白日夢。但是，並非所有的事物和概念均可形成心像。一般而言，愈具體的事物愈容易引起心像，反之，抽象的資料則較難。 　　不少研究指出，語文材料的心像性(imagery value)是語文學習與記憶的一項重要中介變項，也就是說，愈能引起意象的材料，學得愈快，記得較牢。有的研究甚至指出，它的影響遠勝於其他語文屬性，如意義性(meaningfulness)、聯結性(association)和熟悉性(familiarity)等。心理學者白斐歐(A. Paivio, 1969)嘗試以「雙重編碼理論」(dual encoding theory)說明心像對語文學習與記憶的功用，他認為心像高的材料可以透過語文和非語文（即心像）兩種方式編碼，存入長期記憶，因而，回憶時便多了一條可以檢索提取的途徑。 　　上述研究發現不僅有助於日常學習環境，甚至可應用到教學領域內，由教師主動將教學內容轉化為圖像，展示給學生，並透過圖像進行教學，以便在學生腦海中形成深刻影象（心像），增進記憶。這種教學方式便稱之為「心像教學法」。 　　就科目而言，心像教學的使用不受科別的限制，社會、自然、語文、數學、作文等均可採用心像教學。關鍵在於教材的本身是否能轉換成可想像的形式，學習的內容愈具體，愈容易形成心像。一般而言，心像教學較適用於事實性的學習材料。學習的材料如果是文字，進行心像教學時，可透過兩種方式轉換為心像。

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