行為主義教學法應用:
編序教學(PI)
將學校教科書依學習心理改編,便於學生學習,從而提升教學效果。確定學生起點行為與終點行為。
1. 步驟:
(1) 教材依次編列,由易而難。(斯金納「連續漸進法」)
(2) 學生回答後立即出現答案,學生能核對自己的反應。(斯金納「後效強化」)
2. 為個別化的教學方式,希望學生在自動的情境下學習。
3. 缺點:缺乏師生互動。
有關編序教學(programmed instruction)之敘述,何者有誤? ..-阿摩線上測驗