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教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

上一題
2.王老師的教育理念強調如何輔導學生追求幸福人生，並注重良好習性的養成。這種觀念比較接近下列哪一種倫理學的立場？
(A)德行論
(B)效益論
(C)義務論
(D)關懷倫理學

答案：A
難度： 簡單
最佳解!
蘇彎 高三下 (2015/07/16)
義務論（Deontology）代表學者：康德、洛斯強調行為的正當性，亦即行為動機之純正，而不重視行為的結果。義務論又可分為行為異物論及規則義務論：行為義務論的判斷依據是"良心"規則義務論的判斷依據是"規則"所以義務論為主內派，但可能會淪為一位的守規範。 效益論（utilitarianism）代表學者：邊沁（Bentham）和米爾(Mill)效益論.....看完整詳解
6F
109已上岸，今年回台中 高三上 (2020/07/12)

28.亞里斯多德(Aristotle)將美德分成「知德」與「行德」，並主張「行德」主要透過何種方式養成？
(A)慎思明辨
(B)批判思考
(C)情操陶冶
(D)習慣養成 .

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答案：D


11. （　　　）強調行為本身即是目的，著重於行為義務的規範；「乙」將道德標準置於其所引致的非道德價值上；「丙」則是 以行為主體的品格特質為主，而不是行為本身的規範，更不是行為結果的效益衡量。請問：根據上述，甲、乙、 丙應該分別為　
(A)義務論、效益論、德行論　
(B)效益論、義務論、德行論　
(C)德行論、義務論、效益論　
(D) 義務論、德行論、效益論。 .

7F
張純嘉 大四下 (2020/12/27)

＊德行論

德行論：行為本身即有善惡的概念

應該重視人的德行，而非應履行的義務。

一個對的行為最終之所以為對，是因為它以善的性格為其前提

Ò亞里斯多德

É德行是一種習慣養成的氣質傾向。

Ò柏拉圖

É一個道德上對的行為，就是正義者會去實踐的行為，而不是正義者所做的所有行為都有好的結果。

É道德的意義是基於正義的品格，而不是行為的結果

Ò道德教育的焦點

É模仿理想人格，以他們的言行做為學習的對象，將之訓練成為習慣。

＊效益論

效益論倫理學主張，要決定事情的是非對錯必須衡量它可能造成的結果。

效益論追求的是：「最大多數人的最大幸福」

代表學者：邊沁（Bentham）和米爾(Mill)

＊義務論

義務倫理學認...


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8F
fuchi 高三下 (2022/10/08)

德行論=德行倫理學或美德倫理學

德性倫理學聚焦在道德主體（英語：Moral Agency），即行為的推動者。

若道德主體有正確的性格特質，道德主體所作的行為是道德的。

效益主義=功利主義

「效益」就是快樂，傾向得到最大快樂，而傾向避免痛苦就是正確。

義務論=義務倫理學。康德

認為最高的道德倫理是建基於行為本身，並不會受外來因素影響

即人不是為了利益而實踐道德，而是純粹為道德而實踐道德。

它的價值是自律(autonomous)，而非他律(heteronomous)。

關懷倫理學 諾丁絲(N. Noddings)

和女性、親密性 (intimacy)、信賴 (trust)、關聯性 (connection) 與責任 (responsibility) 等概念息息相關。

關懷著重於親密關係間的等差 (partiality) 對待，傳統倫理學則著重「一視同仁」(impartiality) 的平等與公平。


2.王老師的教育理念強調如何輔導學生追求幸福人生，並注重良好習性的養成。這種觀念..-阿摩線上測驗