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19.小強每天上學都遲到，他的老師為解決這個問題，以每週遲到 3 次為開始的標準，在一段時間中小強遲到次數維持在 3 次以下即可獲得增強，接著行為的標準逐漸降到 2 次、1 次和 0 次，請問小強的老師使用以下那一種消除行為的技巧？
(A) DRA
(B) DRL
(C) DRO
(D) DRI

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

最佳解!
	Carrie Chiou 高二上 (2015/07/17) 降低降低行為技巧，可採區別性增強(differential reinforcement，DR)，其中包含 (1)低頻率行為的區別性增強(differential reinforcement of low rate of behavior，DRL)：當不適當的目標行為次數減少，就提供增強。 (2)區別性增強其他行為(differential reinforcement of other behavior，DRO)：除.....看完整詳解檢舉

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