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49. 下列哪一種調整方式最適合普通班中落後程度較輕微的學生?
(A)減少教材份量,降低課程難度
(B)課程內容改寫
(C)以功能性課程為學習重點
(D)細步化的教學與充分的練習
教甄◆課程與教學
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104 年 - 104學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟 教育專業科目#23227
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簡單
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努力游上岸
大二上 (2015/11/23)
9.下列哪一種課程調整方式最適合認知功能輕微損傷的學生? (A) 以功能性課程為學習重點 (B)課程內容改寫(C)減少教材份量,降低課程難度 (D)細步化的教學與充分的練習 教甄◆身心障礙組- 98年 - 98和美實驗學校及台北縣高中職聯招#1471 一點都不錯~~~ 但若要解釋96年那題教師檢定的考試 可以從關鍵字"普通班"中著手 因為學生安置在普通班級~所以給予的協助可以再更少 亦或是我們說所謂的正常化原則 連難度都不要給你簡化了~~透過教師的細部教學~得到學習成效 老師的支持~~~這也是融合教育的概念 13.以.....
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虎爛
大一下 (2015/11/05)
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虎爛
大一下 (2015/11/05)
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49. 下列哪一種調整方式最適合普通班中落後程度較輕微的學生? (A)減少教材..-阿摩線上測驗