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教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
62. 有關批判教學論(Critical Pedagogy)的主張，何者錯誤？
(A)教師必須作為轉化型知識分子
(B)教育必須使沒有權能的人增權益能(empower)以改變其受壓迫的狀態
(C)透過儲存式(banking)的教學方法取代「提問式」(problem-posing)的教學方法
(D)教育是恢復人性的志業

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
魅影埃及 高一上 (2015/09/09)
平等的師生關係 Freire描述傳統的教育方法為「囤積式教育」（banking education），這種教育抹煞學生的創造力，使其批判思考的能力變得呆滯。Freire曾對囤積式教育做如下的定義：在這種教育底下，教育好像是客戶到銀行從事的存款行為，教師是存款者，只要將特定的知識存在學生的帳戶之中，其教育結果便告結束。在這種囤積式教育下，知識成為一種禮物，由自認為「擁有知識的人」贈送給這些被判定為缺乏知識的人（張盈堃，2000）。學生越努力將這些被給予的知識儲存起來，則越不可能發展批判的意識，也就是說，囤積式教育隱含權威的政治意涵，讓受壓迫者內化宰制階級的價值而不自知。 為了對抗囤積式教育，Freire提出提問式（problem-pos.....觀看完整全文，請先登入
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110年全國上榜，感謝阿摩 大二下 (2016/01/12)
批判教學論:平等的師生關係


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