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國民中小學補教教學推動事項

一、補助對象：各直轄市政府教育局、縣（市）政府。

二、教學人員：國中小現職教師、國中小退休教師、經大專院校推薦，經濟弱勢之大專學生、國中小儲備教師等。

三、實施原則：

（一）弱勢優先：優先補助弱勢地區學校、學生，並視經費狀況及需要逐年擴大補助。

（二）公平正義：依公平正義原則，給予弱勢學生積極性差別待遇，提供教學之教育扶助資源。

（三）個別輔導：對於需要特別扶助之學生，依其需要給予個別扶助與補救教學。

四、實施對象：

（一）一般學習扶助學校：

1.一至六年級受輔資格：兼具學習低成就及身分弱勢二項條件之學生。

2.七至九年級學生：篩選測驗結果，國語文、...

國民中小學補教教學推動事項

一、補助對象：各直轄市政府教育局、縣（市）政府。

二、教學人員：國中小現職教師、國中小退休教師、經大專院校推薦，經濟弱勢之大專學生、國中小儲備教師等。

三、實施原則：

（一）弱勢優先：優先補助弱勢地區學校、學生，並視經費狀況及需要逐年擴大補助。

（二）公平正義：依公平正義原則，給予弱勢學生積極性差別待遇，提供教學之教育扶助資源。

（三）個別輔導：對於需要特別扶助之學生，依其需要給予個別扶助與補救教學。

四、實施對象：

（一）一般學習扶助學校：

1.一至六年級受輔資格：兼具學習低成就及身分弱勢二項條件之學生。

2.七至九年級學生：篩選測驗結果，國語文、數學或英語任一科目有不合格之情形者。

（二）特定學習扶助學校：

1.原住民學生合計占全校學生總數百分之四十以上者。

2.澎湖縣、金門縣、連江縣、屏東縣琉球鄉、臺東縣蘭嶼鄉及綠島鄉等離島地區國民中小學。

3.偏遠地區學校，其住宿學生總數占全校學生總數百分之三十以上者。

4.國中基測或教育會考成績待提升學校。

5.特定扶助學校，經學校評估得改採一般扶助學校方式辦理，惟僅能擇一申請辦理。

五、實施方式：

（一）辦理時間：於正式課程或課餘時間實施。並以小班、協同或抽離進行補救教學。

（二）招收人數：每班以6-12人為原則。

（三）實施課程:

1.學期間（第2期及第4期）：國語文、數學：一年級至九年級均得實施。英語：三年級以上始得實施。

2.寒暑假期間（第1期及第3期）：除依學期間學習領域及年級安排外，學校得視學生學習需求，安排藝文、運動等活動性課程，並以不超過教學節數百分之二十為原則。

六、預期成效：

（一）正確篩選出學習低成就學生，系統監控受輔後之學習進展。

（二）扶助每一位學習低成就學生，實現民主社會之公平、正義。

（三）學生、教師、學校、家長及主管機關均能正視基本學力之重要性。