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92. 小君老師為了讓學生更瞭解社會議題與公共事務單元，讓學生討論學校對於朝會與午休的規定有無其他意見？不僅引導學生去瞭解現行的規定、可能的替代方案、各種方案的利弊、並要學生分享討論與徵詢意見的結果，最後透過班會凝聚全班共識，再具體向學校學務處提出建議。試問小君老師採行的這種課程設計突顯了下列那一取向？
(A)活動課程取向
(B)認知過程取向
(C)社會重建取向
(D)社會適應取向

教甄◆課程與教學- 104 年 - 104學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟教育專業科目#23227

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難度： 非常簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	Jillwu 國一下 (2016/09/24) 題目有提及有做實際的改善.....看完整詳解檢舉

109考上台北市! 感恩阿大四下 (2017/10/12)

再具體向學校學務處提出建議。

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