【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看

數學題庫下載題庫

上一題
43.教師透過各種不同立體形體，由學童主動分類並提出分類依據，進行「直柱體與正錐體」教學。有一些立體形體屬性如下： 甲、高度不同 乙、底面形狀不同 丙、體積大小不同 丁、侧面是否與底面垂直 戊、底面個數為0或1或2 教師在提供不同立體形體時，要凸顯正例、非例，應考量哪些屬性？
(A)只有乙、丙
(B)只有甲、乙、丙
(C)只有甲、乙、丙、戊
(D)甲、乙、丙、丁、戊

答案：D
難度： 簡單
最佳解!
ㄒㄧㄨㄋ一ㄉㄇㄨㄊㄉ 高二下 (2016/08/29)
正例要給孩子直柱體和正錐體，要有各種形體大小不同(甲、丙)，底面形狀不同(乙)的正例。如果只給一種，孩子會認為只有那個高度，或某種底面形狀的才是直柱體或正錐體EX如果只給孩子正四.....看完整詳解
9F
守甫上岸囉 高三下 (2018/06/29)

正例：丙、體積大小不同、丁、侧面是否與底面垂直、戊、底面個數為0或1或2

反例：曱、高度不同 乙、底面形狀不同   



10F
龍飛鳳舞 大三下 (2021/02/07)

非例不是反例的意思呦！！！！

★★=...



(內容隱藏中)
查看隱藏文字
11F
112台中上岸p27341 大三下 (2023/02/25)

直柱體與斜柱體：

若角柱的每個側面都與底面垂直，稱為直角柱，若角柱的側面與底面不垂直，則稱為斜角柱。

若圓柱是直立的，且兩個底圓圓心的連線會與底面垂直，稱為直圓柱，如圖四；若圓柱是傾斜的，則稱為斜圓柱。
參考來源:https://www.liveism.com/live-concept.php?q=%E6%9F%B1%E9%AB%94%E4%B9%8B%E4%BB%8B%E7%B4%B9


43.教師透過各種不同立體形體，由學童主動分類並提出分類依據，進行「直柱體與正錐..-阿摩線上測驗