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私人筆記( 0 )
48.學童在解決「異分母分數的加法」時，常見的錯誤類型如下： 有些教師是利用找..-阿摩線上測驗
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有些教師是利用找27和9的公倍數，再通分求解來指導學童，事實上學童是知其然不知其所以然；有一些分數概念如下：
甲、等分割的概念 乙、共測單位的概念 丙、整體單位量的概念 丁、部分與整體的概念
教師應強調哪二個最重要的概念，才能協助學童釐清此錯誤？
| 最佳解! | ||
Alison Hsu 國一上 (2016/07/08)
公共測量單位分數：透過再等分割活動使用訴諸分割分數的方式解決兩異分母分數的比較、分解及合成問題時，例如「一盒糖果有30顆。1/3盒和4/5盒糖果，誰比誰多？多多少盒？」，由於學童無法比較及描述盒和盒的差量，必須透過把兩個分數再等分割，用以找到一.....觀看完整全文，請先登入 | ||
8F Min min 大四下 (2020/06/16)
28.月考的試題中有一題目：「小婷準備了 12 個相同的空杯裝牛奶，結果一瓶牛奶剛好倒滿 10 杯，小婷喝了 1 杯，後來弟弟又喝了 3 杯， 請問弟弟喝了多少瓶牛奶？」請問此試題的評量目標為何？ 編輯私有筆記及自訂標籤 統計： A(58),B(18),C(707),D(35),E(0) #1612034 個人： 尚未作答 |
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