65. 下列哪一種行為表現,不是屬於情意領域目標的分類? (A)接受 (B)反應..-阿摩線上測驗
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Rou-Yu Chen 高三下 (2015/09/21)
情意領域目標列表1. 接受(receiving):對特定事物或活動表示關心2.反應(responding):經由某種參與的形式表示出對事物的反應3.鑑賞(valuing): 對特定事物透過正反面的態度表.....觀看完整全文,請先登入 |
4F Bien Ru-Ya 高二上 (2016/09/04)
Krathwohl《教育目標分類第二冊:情意領域》提出5層次的情意領域教學目標: 1.接受:對某種現象或刺激存在的感知情形,為最低層次的學習結果。細分為3個次級類目:(1)覺知、(2)願意接受、(3)控制與選擇注意。 2.反應:有足夠的興趣,且積極對刺激做出反應,細分為3個次級類目:(1)勉強反應、(2)願意反應、(3)樂意反應。 3.評價(價值判斷):個人對事物的評價,因而表現積極態度參與重視其價值。細分為3個次級類目:(1)一個價值接受、(2)一種價值的偏愛、(3)堅信。 4.組織(價值重組):對其所學的價值內化、概念化,納入其人格結構中,成為他的價值觀。2個目標:(1)價值概念的建立、(2)價值體系的組織。 5.內化(價值性格化):將價值系統內在化成為性格的一部分,為最高層次的學習結果。2個目標:(1)一般態度建立、(2)品格形成。 |
5F
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6F 109考上台北市! 感恩阿 大四下 (2019/04/10)
接受(receiving) 2.反應(responding) 3.鑑賞(valuing) 4.組織(organizing) 5.整合(characterizing) |