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33.小芬是國小六年級書寫障礙的學生，抄寫及閱讀理解沒有問題，惟寫作文時常詞不達..-阿摩線上測驗
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6F loveuuuuuuu 大四上 (2021/11/17)
在語音辨識系統方面，亦有研究支持學 習障礙學生使用電腦輔助軟體進行寫作， Higgins 和 Raskind (1995)以學習障礙大學 生為研究對象，比較手寫、口述後他人協助 打字及語音辨識系統等三種寫作方式。 結果 顯示使用語音辨識系統者得到高分，且語音 辨識系統能幫助學習障礙大學生將重點放 在內容架構及組織等重要部分。 |
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