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教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
陳老師設定小玉的教學目標為「教師呈現10 張動物字卡，小玉能正確讀出8 張動物字卡。」 這個教學目標較適合下列哪一個學習階段？
(A)習得階段
(B)流暢階段
(C)維持階段
(D)類化階段

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
Joanna Chang 高一上 (2011/05/19)
紐文英啟智教育課程與教學設計 P.121 習得階段-學習基本的活動與技能            增加適當或正確表現的比例，以及減少不適當或不正確表現的比例           教學是此階段所必需的流暢階段-增加是當.....看完整詳解
7F
taco730 小一下 (2015/06/25)
習得階段:剛開始學習新行為
流暢階段:增加適當或正確行為的速率
維持階段:一段時間後,仍能維持已學會之行為
類化階段:將已學會之行為在不同的刺激中類化,並能達到反應類化.
由題意分析「教師呈現10 張動物字卡，小玉能正確讀出8 張動物字卡。」是屬於教學之始的目標,故為習得階段.
8F
我可以！ 大二上 (2016/11/28)

獲得-流暢-精熟-維持-類化-調整

(from 紐文英 p121)

9F
芋圓QQ 大三下 (2023/06/15)

習得：正確表現的比例
流暢：正確表現的速率（正確且快速）
維持(老師不再教學)：指過一段時間仍記得之前學過的
類化：將已學會之行為在不同的刺激中類化

刺激類化
某一刺激引起某種反應後，類似的刺激也會引起同樣反應。
→一朝被蛇咬，十年怕草繩。→古典制約-類化


陳老師設定小玉的教學目標為「教師呈現10 張動物字卡，小玉能正確讀出8 張動物字..-阿摩線上測驗