7 根據 Chall（1983）的閱讀發展階段，下列那一個年級的學齡兒童其閱讀發展的能力最符合以下描述： 可沉默且獨立閱讀、可從文本中獲得新的訊息和更完整的意義、可從學習閱讀（learning to read） 轉銜到閱讀以學習（reading to learn）？
(A)一年級
(B)二年級
(C)三年級
(D)四年級

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統計： A(2), B(8), C(77), D(134), E(0) #887024

詳解 (共 1 筆)

#5570086
功能 階段 年級 成就 ...
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