1.比較評鑑 : 主張者認為課程評鑑通常要採判別課程的優劣價值,「比較」不失為有效的方法。
主 2.非比較評鑑 : 主張非比較評鑑者認為課程的比較十分困難,其中各種干擾正確比較的因素難以控制,因此對比較結果的辯護也就十分不易。
36.仁愛中學為改善新課程在校內的實施,請教師針對參與課程研發活動進行省思,並為..-阿摩線上測驗