49.老師先進行學生異質性分組→全班閱讀→專家小組討論→回原小組報告→測驗→小組..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
1F
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2F 馬自達 小六上 (2010/07/09)
實施「拼圖式」合作學習之 優點 1. 學生由被動的聆聽轉為主動學習 「拼圖式」作學習的教學過程和傳統教學間最大的轉變就在於:以學生彼此間的討論取代了傳統教師反覆的講解。 2. 強化了學生在學習過程間的相互依賴 由於學生們向同儕發問時,較無心理負擔與壓力,再加上「拼圖式」合作學習提供了許多學生們彼此間相互依賴與幫助的機會,當學生遭遇學習困難時,往往能夠主動地向其他拼圖小組的成員們請教與求救。 3. 教師的時間得以更有效運用 在「拼圖式」學習的教學過程裡,由於每組都有一位專家負責教導課程內容,因此不但減輕老師上課時的負擔,更重要的是,教師可以花較時間來了解各組組員間的學習狀況,並適時協助... 查看完整內容 |