4、在教育價值上，著重理論性與文化陶冶的通才教育，而較性的與的，是哪的響？
(A)心靈實體說
(B)心靈狀態說
(C)唯物主義的心靈論
(D)實驗主義的心靈論。

教育哲學- 99台中縣文昌國民小學暨附設幼稚園等9校99學年度代理教師聯合甄選筆試試卷#24268

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	nsyuan 國三下 (2022/03/08) 心靈實體：（1）心靈有內在本能，有意志、... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

Yuyun Lin 大一下 (2018/06/02)
一.心靈實體說 (一)主張：人的身體外尚有一個靈魂，為一個非物質的實體，一切生命、思想與動力的根源，可支配身體。 (二)代表人物：柏拉圖、亞里斯多德、笛卡兒等。 (三)教育理論：官能心理學派之形式訓練說。 1.教育目的：主張形式目的，而非實質目的。 2.教育價值：理論性的與文化陶冶的通才教育較重要。 3.教育方法：應用記憶、背誦、抽象的思考方法。

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