95.學校效能很重要,而在評量學校效能時有一些模式分別由不同的著重點切入,請問對..-阿摩線上測驗
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Tzuhsiu Fang 國三下 (2010/10/19)
目標 中心 模式 主張組織成立的用意乃在於達成組織目標,組織效能之規準及視目標完成的程度。 一、 此模式所指稱的目標有三種:1.官方目標-抽象的、期望的。如學校教育目標 2.作業目標-反映學校組織的真正意向,引導學校中實際的工作和活動。如學校要提供學生安全的照顧。 3.操作性目標-具有被認可的標準和評鑑程序。如將讀寫算能力視為評量學生成就和學校效能規準。 自然 系統 模式 Yuchtman & Seashore(1976)等人,因目標中心模式將組織視為一種理性的封閉系統,忽視組織動態性質,乃提出自然系統模式,認為組織為「完整的行動體,獨立自主的,但和環境之間有不可分割相互依存的關係,這種相互依存的關係,主要是來自於資訊和資源的互換而來」。(Seashore,1983.....觀看完整全文,請先登入 |
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4F 董曉蘆 高二上 (2014/03/23)
最佳解! 訪客 (2012/05/10 23:45):12人 【解】學校效能(school effectiveness)研究模式: 一、 目標中心模式(Goal-centred Model):將組織視為一種理性的封閉系統,認為組織效能是組織達成其目標的程度,而目標係指組織所欲實現的理想狀況。只要目標達成,則組織就被視為有效能:重視學生在基本技能上的成就。效能指標: 1. 安全和諧的環境。 2. 明確的學校任務。 3. 教學的領導。 4. 高度的期望。 5. 學生學習的時間。 6. 教學課程的協調。 7. 家庭學校間的關係。 二、自然系統模式:重視組織的健康和生存,強調組織士氣、革新與適應能力。效能指標: 1. 教職員的素質。 2. 整個教學課程。 3. 心理氣氛。 4. 組織氣氛。 5. 人際關係... 查看完整內容 |