教保員◆幼兒教保活動設計題庫下載題庫

(D)不刻意設計

請刪除贅字：

在進行情緒領域的教學時，下列何項較為適宜？ 甲、教室內可以規劃獨處的空間，讓幼兒沉澱心情或轉化情緒 乙、教師應在教學情境中敏覺情緒事件，並掌握時機和幼兒討論，以協助幼兒發展 情緒能力 丙、幼兒可能會因為家庭教養方式而有不合宜的情緒表達方式，老師應該予以尊重， 不需介入 丁、教師可以刻意設計引發幼兒負面情緒反應(例如：生氣、恐懼)的情境，讓幼兒可以真實感受到不同的情緒

(A)甲乙

(B)甲丁

(C)乙丙

(D)丙丁 3 .

原本題目:

9.在進行情緒領域的教學時，下列何項較為適宜？ 甲、教室內可以規劃獨處的空間，讓幼兒沉澱心情或轉化情緒 乙、教師應在教學情境中敏覺情緒事件，並掌握時機和幼兒討論，以協助幼兒發展 情緒能力 丙、幼兒可能會因為家庭教養方式而有不合宜的情緒表達方式，老師應該予以尊重， 不需介入 丁、教師可以刻意設計引發幼兒負面情緒反應(例如：生氣、恐懼)的情境，讓幼兒 可以真實感受到不同的情緒 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁 3 .

修改成為

9.在進行情緒領域的教學時，下列何項較為適宜？