教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

上一題
9.鄭老師運用腦力激盪法，想帶領學生討論澳洲森林大火的原因、對生態的影響與解決方法，下列做法哪些較為適切？
甲、解決方法要有合理性，學生提出的想法避免新奇或獨樹一格
乙、尊重同學對森林大火提出來的各種意見，不要立即給予評價
丙、在思考討論過程中，允許學生結合或修飾別人提出來的想法
丁、為呈現生態影響的多元性，評估時要盡可能保留大家的意見
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

10
 【站僕】摩檸Morning：有沒有達人來解釋一下?
倒數 2時 ,已有 1 則答案
morning 國二下 (2024/04/29):


662f00418582a.jpg
662f00637be1e.jpg
662f00782835b.jpg

腦力激盪法
在一開始提想法時，不要求提出的想法需要實用或合理，只有有想法都可以提出，也不做評價
最後討論解決辦法時才會討論眾人提出的想法的合理性和優缺點，找出最佳方案

故
甲錯：提出想法時不需要考量合理性
丁錯：評估時不用保留眾人想法


2個讚
檢舉


9.鄭老師運用腦力激盪法，想帶領學生討論澳洲森林大火的原因、對生態的影響與解決方..-阿摩線上測驗