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上一題
39.下列有關標準化測驗心理計量特性的描述，何者錯誤？
(A)測驗測量抽象概念或建構的能力，稱為「效標關聯效度（criterion-related validity）」
(B)一般而言，再測信度（test-retest reliability）的施測時間間隔，對於年齡較小的嬰幼兒應 在1週內，對於年齡較大的兒童則在2週內
(C)在評估治療療效時，應特別考量標準測量誤（standard error of measurement, SEM）及 信賴區間（confidence interval）
(D)新發展的測驗評估時間較短，若其與原始黃金標準測驗的同時效度高（concurrent validity），則顯示新測驗可能可以取代原始的黃金測驗

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lisatsengnn 高二上 (2017/05/03)
測驗測量抽象概念或建構的能力，稱為「建構...


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2F
rita95184 高三上 (2021/05/19)

效標關聯效度又稱實徵效度(empirical validity)或統計效度(statistical validity)，係以測驗分數和效標(validity criterion)之間的相關係數，表示測驗的效度之高低。

效標即可顯示測驗所欲測量或預測的特質之獨立量數，作為檢定效度的參照標準。

效標關聯效度又分為同時效度(concurrent validity)與預測效度(predictive validity)兩種.

測驗測量抽象概念或建構的能力，稱為建構效度
建構效度：
1.又稱作構念效度
2.可以測得理論上的概念或特質程度

3F
Dr.J 小一上 (2023/04/26)
「效標關聯效度」指的是測驗分數與外在標準（例如行為觀察、其他測驗、評量等）之間的相關程度，而非測量抽象概念或建構的能力。
測量抽象概念或建構的能力稱為「建構效度」。建構效度指的是測驗分數與理論上相關聯的概念或建構之間的相關程度。


39.下列有關標準化測驗心理計量特性的描述，何者錯誤？ (A)測驗測量抽象概念..-阿摩線上測驗