小兒職能治療學題庫下載題庫

組織團隊與設立目標 (②)

• 解釋： 組織一個專業團隊，包括教師、家長、行為專家等相關人員，並設立明確的目標。這一步驟是確保所有參與者對目標和過程有共識，並準備好協同工作。

功能性評量行為 (③)

• 解釋： 進行功能性評量行為。這包括收集和分析行為數據，以了解行為的頻率、持續時間、強度和環境因素。評量的目的是找出行為的觸發因素和後果，以理解行為的功能。

發展假設 (④)

• 解釋： 根據功能性評量的結果，發展有關行為的假設，這些假設應該描述行為發生的原因和功能。例如，行為是否是為了逃避某些情境、尋求注意力或自我滿足等。

發展全面性支持計畫 (①)

• 解釋： 基於假設，發展一個全面性支持計畫。這計畫應包括具體的介入策略、教學方法、替代行為的培養和環境修改等，旨在減少不當行為並促進適當行為的發展。

執行與監督結果 (⑤)

• 解釋： 執行全面性支持計畫，並持續監督和評估其效果。監督過程中需要收集數據，以便評估計畫的有效性，並根據需要進行調整和改進。