29.法國社會學家涂爾幹 (Emile Durkheim) 著有《道德教育》、《..-阿摩線上測驗
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7F Teacher Star 大二上 (2018/03/02)
統整~補充 (A) Bowles、Ginits「階級再製」:上層菁英透過各手段複製其「子女」 (B) 在威利斯的研究中,反學校的文化反映了資本主義的緊張,但是階級社會的結構卻正是奠基於這樣的對抗前提。因此,學校的確是資本主義再生產的必要環節,但是階級鬥爭的因素卻不斷地在教育過程中出現,使得學校成為一個充滿衝突的場所。http://homepage.ntu.edu.tw/~msho/public.files/m34.pdf (C) Berstein霸權再製 1.言語符碼理論(閉塞型符碼、精緻型符碼) 2.(課程)分類X(師生)架構 聚集型符碼:強分類,強架構 統整型符碼:弱分類,弱架構 (D) 涂爾幹主張教育形態會隨社會的環境而變化,因為教育制度和社會制度有著密切關聯。同時他也主張教育同時必須考慮到不同文化的差異性。最終理想的教育可以強化社會團結、保障社會秩序、維護社會分工。 |