【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看

教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
個體在刺激與反應發生聯結後，如增強停止，制約反應之強度將逐漸減低，甚至停止反應，此現象稱為
(A)類化
(B)消弱
(C)辨別
(D)自動恢復

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/07/22)


『消弱』的用法及原則。

消弱：

 

1. 定義：當學生出現不適當的行為時，「故意不予理會」其行為，使該行為無法達到預期的效果，而降低其發生頻率。

2F
破繭而出 高三下 (2015/06/04)
自發恢復（spontaneous recovery）：消退了的制約反應，即使不再給予強化訓練，也可能重新被激發，再次出現，這被稱為自然恢復作用

http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%A4%E5%85%B8%E5%88%B6%E7%B4%84
3F
破繭而出 高三下 (2015/06/04)
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%A4%E5%85%B8%E5%88%B6%E7%B4%84


個體在刺激與反應發生聯結後，如增強停止，制約反應之強度將逐漸減低，甚至停止反應，..-阿摩線上測驗