下列那一位課程學者將課程發展分為「目標」、「學習經驗」、「活動」以及「結果評鑑」..-阿摩線上測驗

上一題

下列那一位課程學者將課程發展分為「目標」、「學習經驗」、「活動」以及「結果評鑑」四要素，從而促進課程科學化理論之發展？
(A)巴比特(F. Bobbit)
(B)查特斯(W. Charters)
(C)泰勒(R. W. Tyler)
(D)艾斯納(E. W. Eisner)

答案：登入後觀看
難度： 簡單

最佳解!
	Ming-Lun Chia 高一下 (2012/04/16) 最早期的課程的科學化理論領導人是巴比特與查特斯。巴比特1918年出版的《課程》一書，他以工廠生產的模式比擬教育歷程，將生產管理理論應用於課程設計。查特斯在《課程建構》一書中，指出課程就是藉著一連串學習經驗所達到的一系列目標，透過工作分析的方式，將目標化為順序的學習活動。泰勒是近代課程科學化理論的領導者。承繼巴比特的基本觀點，泰勒將課程發展分為四個要素：「目.....看完整詳解檢舉

	8F Jialin Li 高二下 (2013/06/01) 將課程發展分為「目標」、「學習經驗」、「活動」以及「結果評鑑」四要素，從而促進課程科學化理論之發展泰勒檢舉
	9F 阿哲大四上 (2016/03/20) 難度至少"適中"以上... 檢舉
	10F chrishuang680 高三上 (2021/04/01) Tyler法則： 1. 目標：依據活動分析，制定學生的學習目標 2.選擇：依據目標選擇適當的教材，及教學活動 3.組織：將課堂上所習得的知識加以組織成為自己的知識 4.評鑑：依據上課的內容實施相關性的測驗作為回饋檢舉

你可以購買他人私人筆記。

下列那一位課程學者將課程發展分為「目標」、「學習經驗」、「活動」以及「結果評鑑」..-阿摩線上測驗

教甄◆課程與教學題庫下載題庫