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教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
8. 某教師當學生表現不當行為時,則扣除該生已獲得之代幣一枚。下列哪一項行為處理法最符合該教師所使用之方法?
(A)嫌惡制約法
(B)消弱法
(C)逃離制約法
(D)反應代價


答案:登入後觀看
難度: 非常簡單
最佳解!
簡玉琳 國三下 (2012/03/27)
參考 鈕文英《身心障礙者的正向行為支持》 削弱法:主要針對無傷害性,指為博取注意力的行為問題,教師採取不理會的方式因應。逃離制約法:指.....觀看完整全文,請先登入
2F
Jimmy Huang 大一上 (2012/04/26)

嫌惡條件化(aversive conditioning):又稱嫌惡制約法,是採用古典制約學習原理的另一種心理治療方法。厭惡制約法的基本構想是:一般不良習慣養成之後,最特殊的現象是,當事人把本不值得愛好的刺激,卻對它表現出十分愛好的反應,例如嗜酒者或酗酒者,他們對酒之刺激,會產生超過「愛杯中物」而到「嗜酒如命」的地步。如果在酒刺激出現時,加上令當事人厭惡的刺激物,當事人能在習慣上一改原來之由「見酒生愛」,而變為「見酒生厭」,他自然就不會再去飲酒了。是一種反制約的方法。

8. 某教師當學生表現不當行為時,則扣除該生已獲得之代幣一枚。下列哪一項行為處理..-阿摩線上測驗