十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要(草案)

左：學習表現 右：學習內容

十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要

定向行動學習表現 ：

1.具備定向能力：具備環境意識與建構心理地圖的概念。

2.獨立行動：在各種環境中安全的行動。

3.倡議宣導：倡導視障者所需要的無障礙環境。

定向行動的學習內容：

A.感覺訓練：與定向行動相關之感覺訓練。

B.概念發展與統整：定向行動有關的概念與統整。

C.定向系統與應用：建構心理地圖及掌握環境資訊。

D.行動技能與運用：獨走技能、人導法、自身保護法、持杖法的訓練。

E.求助禮儀與自我倡議：求助時，適當的禮儀與方式

(B) 十二年國教課綱  特定C-sP-8

(C) 分為初階及進階 兩學習階段，但不代表只需在學前及國小階段訓練。