93.在輔導教育基本模式裡,\"父母和教師的合作\"屬於哪個層次?
(A)初級預防
(B)關係策略
(C)診斷與治療
(D)次級預防

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統計： A(89), B(122), C(4), D(136), E(0) #76381

詳解 (共 2 筆)

#877541


初級預防

對象：一般之學生

目的：在使學生能增進自我適應環境的能力，並且提高其心理健康的氣氛，使得學生於未來遇到 問題時也能積極面對。

方法：透過一些教育活動，或利用輔導員本身的經驗分享，來建立學生之信心，EX:可舉辦一些座談會，或者利用研習營等。


次級預防

對象：已產生些許問題但還屬輕微者，或者爭對較害羞以及對於環境適應較有問題的學生來做輔導

目的：減少學生對於不良事件的發生機率，並且減輕其產生問題的嚴重性。 

方法：透過 直接的接觸，例如個別諮商、團體輔導或者心理測驗。

             另一方面也可運用與父母的合作，協助孩童，例如進行電話諮詢，或者舉辦親職講座等等。



治療與診斷
對象：已出現嚴重問題的學生
目的：
方法：其治療方式需要將學生安置於較特殊的環境中進行輔導，例如接受環境治療的課程，
            或者進入到醫院中，由專業的醫師做診斷，可能為輔導專家、精神科醫師來做個別診治。
            另一方面，在社會上常見的個案 研究以及轉介治療，皆屬於此層級的輔導服務。



http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E8%BC%94%E5%B0%8E%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E8%A8%88%E7%95%AB

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求解 謝謝
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