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教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

上一題
4. 依據 Bandura 觀察學習理論，個體進行觀察學習時，需經過四個階段的心理歷程，其中個 體觀察楷模行為表現後，能靠記憶將所模仿的行為轉換成自己的行為方式而表現出來之階 段，應屬下列何者？
(A) 注意階段
(B) 保持階段
(C) 再生階段
(D) 動機階段

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
詹益儒 高三下 (2018/01/12)
(一)注意階段(attentional phase)：指在觀察學習時，個體必須注意楷模所表現的行為特徵(名義刺激)，並了解該行為的意義(功能刺激)。否則無從經由模仿而成為自己的行為。(二)保持階段(retention phase)：指個體觀察到楷模的行為之後，必須將觀察所見轉換為表徵性的心像(把楷模行動的樣子記下來)，或表徵性的語言符號(能用語言描述楷模的行為)，方可以保留在記憶中。   (三)再生階段(reproducti.....觀看完整全文，請先登入
7F
111順利上岸 高三下 (2021/04/02)

注 意

(感官接收)

l注意楷模表現的行為特徵(名義刺激)，了解該行為意義(功能刺激)

ex: 學童看見某攻擊影片名義刺激，每位學童攻擊方式和影片不相同，表示每位

    學童解讀行為意義也不同功能刺激

l己經達到能分辨該行為的意義

保 持

(接收的內容)

轉化為表徵心象或表徵語言，把楷模行為記憶下來

再 生

(消化吸收)

l自己的行動把楷模表現出來

l王老師讓同學在班級中藉由小天使與小主人遊戲展現關懷行動

l能靠記憶將所模仿的行為轉換成自己的行為方式而表現出來

動 機

l到了適當時機，就會自然而然的把所學表現出來

l個不僅經由觀察模仿從模仿身上學到了行為，而...


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8F
Vivian 研一下 (2022/02/01)

 依據 Bandura 觀察學習理論，個體進行觀察學習時，需經過四個階段的心理歷程，其中個 體觀察楷模行為表現後，能靠記憶將所模仿的行為轉換成自己的行為方式而表現出來之階 段，應屬下列何者？
(A) 注意階段..注意楷模表現的行為特徵
(B) 保持階段..把楷模行為記憶下來
(C) 再生階段..能靠記憶將模仿行為轉換成自己的行為而表現出來
(D) 動機階段..個體不僅觀察模仿，也從模仿身上學習行為，並在適當時機將學習行為表現

                       出來


4. 依據 Bandura 觀察學習理論，個體進行觀察學習時，需經過四個階段的心..-阿摩線上測驗