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豪斯和米契爾的路徑目標理論

結合期望理論和兩構面理論，強調領導者的職責在於提供部屬必要的協助和指引，

協助達成他們的目標，並確保其目標和組織的目標一致。

亦即領導者必須幫助下屬清除障礙，使其更容易達成目標。

情境變數為

1.環境權變因素：

      為部屬無法掌握且存在環境中的變數，分別為任務結構、正式職權系統、工作群體

2.部屬權變因素：

      為部屬可以掌握且算是個人特質的一部分，包含內外控傾向、經驗、認知能力

領導方式為

1.指導型領導:

      領導者對部屬需要完成的任務進行說明，

      包括對他們有什麽希望、如何完成任務、完成任務的時間制定等等。

      指導性領導者能為部屬制定出明確的工作標準，並將規章製度...

豪斯和米契爾的路徑目標理論

結合期望理論和兩構面理論，強調領導者的職責在於提供部屬必要的協助和指引，

協助達成他們的目標，並確保其目標和組織的目標一致。

亦即領導者必須幫助下屬清除障礙，使其更容易達成目標。

情境變數為

1.環境權變因素：

      為部屬無法掌握且存在環境中的變數，分別為任務結構、正式職權系統、工作群體

2.部屬權變因素：

      為部屬可以掌握且算是個人特質的一部分，包含內外控傾向、經驗、認知能力

領導方式為

1.指導型領導:

      領導者對部屬需要完成的任務進行說明，

      包括對他們有什麽希望、如何完成任務、完成任務的時間制定等等。

      指導性領導者能為部屬制定出明確的工作標準，並將規章製度向部屬講得清清楚楚。

      指導不厭其詳，規定不厭其細。

2.支持型領導：

      領導者對部屬的態度是友好的、可接近的，

      他們關注部屬的福利、需要，並平等地對待、尊重部屬，

      且取能夠對部屬表現出充分的關心和理解，在部屬有需要時能夠真誠幫助。

3.參與型領導：

      領導者會邀請部屬一起參與決策。

      領導者能夠和部屬一起進行工作探討，徵求他們的想法和意見，

      將他們的建議融入到團體或組織將要執行的決策裡面。

4.成就取向型領導：

      領導者鼓勵部屬將工作做到盡量高的水準。

      這種領導者為部屬定很高的工作標準，尋求工作的不斷改進。

      除了對下屬期望很高外，領導者還非常信任下屬有能力製定並完成具有挑戰性的目標。

而在現實中究竟採用哪種領導方式，必須要根據部屬之特徵、環境變數、領導活動結果的不同因素，

以權變方式取得和領導方式之間的恰當配合。