94.學校校長與教師針對家長、社區人員、鄰近學校等對象，透過塑造課程特色、運用多元媒體、呈現教學 成果等，期能提升學校正面形象與競爭力，前述作法可稱之為：
(A)內部行銷
(B)外部行銷
(C)互動行銷
(D)置入性行銷

互動行銷係指組織成員與顧客之間的互動及提供服務。如教師對學生提供教學活動及進行回饋。從顧客觀點而言，互動行銷是三者中最關鍵的活動。學校的教職員工與外部顧客、家長的接觸互動所產生的行銷作用，學校教職員工的態度、順暢的溝通機制與親切的服務，與家長、外界人士與社區團體的支持、信任與協助，均能與內部、外部行銷發生相輔相成的作用。因此互動行銷主宰了顧客關係之建立（Gronroos，1995，引自盧燕秋，2008)。

在學校經營行銷的過程中，教育人員在與消費者互動過程中，適時運用互動行銷的技巧，將專業知能傳達出去，獲得信賴是重要的。

置入式行銷是一種隱喻式的「廣告」手法。商品置入行銷是最常被使用的方式，電影或電視畫面出現的靜態擺設道具，或是演員所使用的商品，都有可能是刻意置入的，而要置入的商品必須付費給電影或電視製作單位。

學校內部行銷定義為學校將成員 視為內部顧客，透過教育訓練、激勵 及溝通等各種策略，將學校的「內部 產品」，如學校願景、學校的經營理 念、學校組織文化等，傳遞給內部成 員，培養成員具備專業素養及服務意 識，增進成員間的組織承諾，使其願 意為學校使命共同努力。

學校外部行銷策略

McCarthy提出外部行銷4ps行銷組合，包括產品、價值、通路和推廣。

Booms和Bitner提出7ps行銷組合，行銷組合包括七項事務：產品、價格、通路、促銷、人員、硬體設備、流程管理（吳宗立，2004）。

學校外部行銷主要對象為家長、社區、大眾，如何考量4Cs：顧客的需求、成本、便利性、溝通，成為行銷思考重要的方向（吳宗立）。